Применение мнемотехники для развития памяти

ГКУ «Сусловский дом милосердия»

учреждение стационарного социального обслуживания

учреждение стационарного социального обслуживания

старшее поколение

"Забота, уход, профилактика"

26 человек

за счет бюджетной субсидии

Кемеровская область, Мариинский р-он, с. Суслово

Цель:

• создание условий для восстановления программирующей функции речи и памяти;
• используя мнемотехники для людей, перенесших инсульт, содействовать преодолению мнестических трудностей, запоминанию событий, предметов, фактов, явлений, близких их жизненному опыту.

Задачи:

• улучшить у участников практики деятельность психических процессов (различные виды памяти, внимание, мышление);
• сформировать умение понимать и составлять тематические рассказы при помощи графических аналогий;
• повысить познавательный интерес и активность.

Механика:

Мнемотехника – это методика развития памяти.

Мнемотехника помогает людям:

• легче запоминать стихи, скороговорки, загадки, рассказы;
• выстраивать логическую цепочку событий и воспроизводить историю в правильном порядке (начало – середина – завершение);
• помогает развивать мышление, развивает фантазию, память

На занятиях по развитию речи психологи часто используют мнемотехнику и предлагают расшифровывать и запоминать изображения на таблицах. Таблицы могут иметь самый разный вид и тему . Суть мнемосхемы заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается изображение; таким образом весь текст зарисовывается схематично, глядя на эти схемы-рисунки, человек легко запоминает информацию. Люди, перенесшие инсульт, не могут воспроизвести ту или иную информацию и испытывают проблемы с ее воспроизведением. 

Стоимость реализации: до 30 тыс. руб.

Необходимые ресурсы:

Материальные ресурсы:

• Оснащение помещений предметами и специальной мебелью.

• Дидактические материалы для работы с гражданами; мнемоквадраты; мнемодорожки;
• Мнемотаблицы;
• Модели (условно-схематичные, двигательно-сериационные, временно-пространственные, схематичные, силуэтные изображения, коллажи); геометрические фигуры; символические изображения предметов (условные обозначения, силуэты, контуры, пиктограммы).

Качественные показатели:

• у участников улучшились психические процессы (различные виды памяти, внимание, мышление);
• сформировалось умение понимать и составлять тематические рассказы при помощи графических аналогий;
• повысились познавательный интерес и активность;
• улучшилось звукопроизношение;
• расширился круг знаний о характерных особенностях предметов и явлений окружающего мира.

Срок реализации: менее 3 лет.

Этапы:

Подготовительный этап – 3 месяца:

• изучение лучших отечественных практик;
• разработка программы;
• формирование базы нуждающихся в предоставлении услуг;
• комплектация кабинета психолога

Основной этап – более 12 месяцев (осуществление деятельности по оказанию комплекса социальных услуг):

• диагностика (проводится перед началом программы и по окончании реализации программы);
• коррекция (проводится как в индивидуальной так и в групповой форме)

Завершающий этап (ежеквартально):

• оценка (мониторинг развития памяти ПСУ – 1 раз в три месяца)