Применение мнемотехники для развития памяти

ГКУ «Сусловский дом милосердия»

учреждение стационарного социального обслуживания

старшее поколение

"Забота, уход, профилактика"

26 человек

за счет бюджетной субсидии

Кемеровская область, Мариинский р-он, с. Суслово

Цель:

• создание условий для восстановления программирующей функции речи и памяти;
• используя мнемотехники для людей, перенесших инсульт, содействовать преодолению мнестических трудностей, запоминанию событий, предметов, фактов, явлений, близких их жизненному опыту.

Задачи:

• улучшить у участников практики деятельность психических процессов (различные виды памяти, внимание, мышление);
• сформировать умение понимать и составлять тематические рассказы при помощи графических аналогий;
• повысить познавательный интерес и активность.

Механика:

Мнемотехника – это методика развития памяти.

Мнемотехника помогает людям:

• легче запоминать стихи, скороговорки, загадки, рассказы;
• выстраивать логическую цепочку событий и воспроизводить историю в правильном порядке (начало – середина – завершение);
• помогает развивать мышление, развивает фантазию, память;

На занятиях по развитию речи психологи часто используют мнемотехнику и предлагают расшифровывать и запоминать изображения на таблицах. Таблицы могут иметь самый разный вид и тему . Суть мнемосхемы заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается изображение; таким образом весь текст зарисовывается схематично, глядя на эти схемы-рисунки, человек легко запоминает информацию. Люди, перенесшие инсульт, не могут воспроизвести ту или иную информацию и испытывают проблемы с ее воспроизведением. 

Стоимость реализации: до 30 тыс. руб.

Необходимые ресурсы:

Материальные ресурсы:

• Оснащение помещений предметами и специальной мебелью.

Методические ресурсы:

• Дидактические материалы для работы с гражданами; мнемоквадраты; мнемодорожки;
• Мнемотаблицы;
• Модели (условно-схематичные, двигательно-сериационные, временно-пространственные, схематичные, силуэтные изображения, коллажи); геометрические фигуры; символические изображения предметов (условные обозначения, силуэты, контуры, пиктограммы).

Качественные показатели:

• у участников улучшились психические процессы (различные виды памяти, внимание, мышление);
• сформировалось умение понимать и составлять тематические рассказы при помощи графических аналогий;
• повысились познавательный интерес и активность;
• улучшилось звукопроизношение;
• расширился круг знаний о характерных особенностях предметов и явлений окружающего мира.

Срок реализации: менее 3 лет.

Этапы:

Подготовительный этап – 3 месяца:

• изучение лучших отечественных практик;
• разработка программы;
• формирование базы нуждающихся в предоставлении услуг;
• комплектация кабинета психолога

Основной этап – более 12 месяцев (осуществление деятельности по оказанию комплекса социальных услуг):

• диагностика (проводится перед началом программы и по окончании реализации программы);
• коррекция (проводится как в индивидуальной так и в групповой форме);

Завершающий этап (ежеквартально):

• оценка (мониторинг развития памяти ПСУ – 1 раз в три месяца)